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□易玲

每晚和四岁半的女儿亲子阅读，是我们最开心的事。

女儿还不到1岁时，我买了一套幼儿版《十万个为什么》，她对书中色彩缤纷的动植物、山川等插图很感兴趣，总是用胖乎乎的小手指着图片咿咿呀呀地“问”我，那是什么。女儿两岁时，我在手机上下载了一个“宝宝学唐诗”的动画软件，她喜欢得不得了，每天都要点开跟着读。几个月后，竟然能够熟练背诵二三十首唐诗了。两岁半女儿开始上幼儿园，亲子阅读变成睡前固定项目，从不定量渐渐变成每日定量3本，从我为她选择读本到我鼓励她自己挑选读本，从仅限于家中读本到一起去省图书馆借阅……

晚饭后，客厅沙发是我和女儿固定的阅读角。周末，我也经常带她去省图的幼儿阅览室阅读；去北京玩，我还特意带她去了国家图书馆少儿阅览室。女儿像游进书籍海洋的小鱼，有时她坐在我怀里，有时坐在我左手边，我阅读的时候，她总是专心致志地听，时不时提出问题。她对词汇非常敏感，一开始是对名词感兴趣，渐渐又对形容词、动词感兴趣。

转眼女儿3岁多了，有些绘本我们一起读了不下百遍，我从没刻意教她认过一个字，可是在日复一日的阅读中，她自自然然地认识了许多的汉字。很多绘本，她已经能够自己从头到尾阅读了。

阅读多了，女儿的表达欲望也十分强烈，看到一幅普普通通的图片，能够即兴编个故事滔滔不绝地说上好几分钟；有时也对那些烂熟于心的童话故事进行改编；或者假装自己是主持人，虚握拳头当话筒，开启现编故事模式；边唱歌边随时篡改歌词更是经常的事……我总是含笑地听，充满赞许与鼓励地看着她表演，也录下了不少她编故事的珍贵音频、视频。女儿还会口述写信，给她的老师、爷爷奶奶、爸爸妈妈“写”了一封又一封。这算得上是女儿的第一批“文学作品”吧。

4岁后，女儿又对成语表现出浓厚兴趣。每次我给她读故事时，只要听到一个疑似成语，她都会兴奋地大声说出来，并问这是不是成语。有些成语，她还无师自通用得很到位。我批评她了，她说“妈妈你不可饶恕”；我学她的样子装可爱卖萌，她说“妈妈你不自量力”；我闭眼躺在沙发上，她说“妈妈你在闭目养神”……

女儿现在4岁半，识字量和词汇量已很让我欣慰。我庆幸，用阅读推动了女儿开启世界大门。

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