1、说实话，高考中对物理学史的考察非常简单，仅限于教材提及的少量内容。

2、高考中喜欢将法拉第，安培，奥斯特这三个人做的贡献打乱后考察学生对电磁学史的掌握程度。

(资料图片)

3、其实三人对电磁学的贡献并不难记。

4、下面我按照时间顺序总结一下这三人都干了啥（高中教材内容）。

5、奥斯特：1820年4月发现电流的磁效应（电生磁），并于同年7月正式向学术界宣告了这一发现。

6、安培：在奥斯特发现电流的磁效应后，安培马上进行了大量研究，几个星期之后便提出了安培定则（就是右手螺旋定则），1821年又提出分子电流假说以解释磁现象。

7、法拉第：奥斯特发现电流的磁效应后，法拉第受到启发：既然电能生磁，那么磁为什么不能生电呢？于是法拉第从此便开始了对磁生电长达10年的探寻。

8、终于于1831年发现了电磁感应现象（磁生电），随后又通过实验提出了电磁感应定律。

9、他也是发电机的发明者（因为发电机以电磁感应定律为原理）。

10、以上就是三人在高中教材中的主要贡献（实际上远远不只），只要记住了奥斯特是电生磁的发现者，其他的就简单了。

11、安培有安培定则可以用来帮助记忆，至于法拉第，我想你一辈子也不会忘记他做了什么（该死的感应电动势公式）。

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