厦门网讯（厦门晚报记者 汪燕妮）新学期开启时，又有一批厦门教师远赴新疆支教。2月21日上午，五缘第二实验学校教务教研处主任、高级教师李生华与厦门另外6位教师从福州长乐机场出发，奔赴新疆昌吉，开启一年的支教之旅。

迅速适应当地条件 将建设名师工作室

常年生活在温暖如春的厦门，李生华刚到新疆时有些不适应，“零下16摄氏度，天气也很干燥，还好上一届支教老师提醒，让我们注意加湿，带些润肤露来用”。李生华之前到东北招聘老师，短暂经历过低温，这次到新疆适应得比较快，不过跟他一起去支教的老师，有的出现喉咙痛等情况。此外，相比厦门，新疆的水质比较“硬”，这也让他们有些不适应。

“鹭行万里，援疆无悔。我就想来新疆看看，吃苦锻炼一下。”李生华说，他的同事之前到新疆支教，听他们说起过新疆的情况，他很希望能把厦门的教育理念、资源带到当地。

李生华说，过去支教老师经常是分散在各学校，今年，厦门的7位老师和泉州的3位老师在吉木萨尔县第三中学组团，厦泉组团式支教，希望在“传帮带”上有积极作为，以“建设名师工作室”为载体加快青蓝工程培养。

2月24日，支教老师正式进学校听课、参与教研。熟悉学校、学生的情况后，李生华说，他们将根据学生实际情况开展教学教研。他提到，2017年之前，当地还有用少数民族语言教学的，有些学生的普通话还不是很熟练。因此，题目给学生后，还需要解释，学生才能解题。

同为教师的爱人支持 支教结束后又留下来

东孚中学年段长兼教务处主任助理、一级教师孙东振已经在吉木萨尔县第一中学任教一年多了。

2020年4月，孙东振踏上援疆支教之路。一年多来，借助厦门的教育资源，他在吉木萨尔县第一中学组建航模社团，每周的社团活动都有几十个学生参加。平时，他带学生们动手制作空模和海模，学生们都非常感兴趣。有时，他还会借助周末时间，带学生们操作航模飞行。他还在学校设立创客实验室，教学生设计机器人、感受3D打印等。

支教时间结束后，学生的不舍、领导的挽留，还有爱人的支持，让孙东振决定继续留下来支教。

孙东振刚到新疆支教时，他的爱人刚怀二胎。受疫情影响，当年暑假他没能回厦门照顾怀孕的爱人。宝宝是在寒假时出生的，也就是2021年1月，他刚好回来陪伴爱人生产。深知爱人带两个孩子不易，对于是否继续支教，最初他还是挺犹豫的:回厦门吧，曾经设想的创客实验室正在申请项目资金，他很想把这个项目做完；不回吧，爱人从怀孕到带娃都非常辛苦，自己远在新疆没能帮忙，内心觉得惭愧。

同为教师的爱人非常支持孙东振继续支教。她说，最辛苦的阶段已经过去了，有老人的帮衬，应该问题不大。

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