地市党校图书馆转型与发展探索

　　                ——以湖州市委党校为例

　　                          张琳

　　为适应党校教育的发展，浙江湖州市委党校图书馆建设围绕党校中心工作，以干部培训对文献信息需求和变化为基础，突出“两为服务”宗旨和“三化建设”目标，朝着“馆藏资源网络化、服务内容学术化、队伍建设专业化”的方向努力。为此，主要作了以下的探索。

　　一、合理配置文献信息资源，优化馆藏资源

　　1.从学科建设出发，优化结构。在采购纸质文献时，根据党校学科建设的需要，充分吸收教研人员的意见。为了保证馆藏，更加体现学科发展的需求，图书馆给予最了解有关学科图书出版情况的教师外出采购本学科图书的权限。全年入库新书保持在1100册左右。

　　2.通过虚拟馆藏的增加，优化结构。特别注重宣传时政的视频网站的建设以及网络免费电子图书的增加。电子资源引进时，进行充分试用，广泛征求教研人员的意见，逐步优化结构。

　　3.加大对数字资源的投入和建设力度，优化结构。在经费配置上不断增加数字资源的比重，千方百计增加数字资源种类，满足学校教学科研的需求，满足读者需求。目前网络包库等数字资源达7个品种。

　　二、深度开发地方数字资源，体现资源特色

　　湖州市委党校图书馆充分利用各类平台，借力做好自己的特色库。充分利用组织图书馆人员独立建、联合本校教研处室共建、参与省委党校系统建、外购研究性资源借力建、吸收县委党校协同建等多种形式开发地方数字资源。

　　1.突出地方特色的数据库。和教研室、科研处、教务处合作，共同开发反映湖州市地方特色的数据库。在确定专题库名称后，确定每个专题数据库的合作单位，并制定各自的年度目标责任书，确保建库工作的落实。

　　2.重视本校精品课程库。每年和教务处联合共同录制教师精品课。由图书馆负责编辑压制到教学资源库中，同时上挂全省虚拟专网和湖州市委组织部的党员干部农村远程教育网，进一步丰富省、市干部教育资源。

　　3.建成教学视频点播系统。作为课堂教学的延伸和补充，把中央党校的远程教育节目、图书馆馆藏书目随书光盘和学习辅导光碟、主体班次外请专家的授课录音和电视台的讲坛节目等整合在一个系统中，形成了较为丰富的影音内容体系，供教学和科研使用。

　　4.建立本校教学成果文本库。将各类主体班学员撰写的调研报告等材料转化成电子文本；将教研人员的科研成果、《党政干部论坛》、《领导参阅》等全文全部转化为数字资源，添入文本库，弥补纸质文献共享范围的不足。

　　5.建立电子图书下载系统。除了共享浙江省委党校方正电子图书外，自己开发了电子图书下载系统，共上传电子图书8226册。另外还链接了北极星书库，实现网络资源馆藏化。

　　三、努力创新读者服务工作，促进资源利用

　　在服务方面，注重创新和改进。通过信息报道服务，使图书馆的数字资源信息进课堂、进宿舍、进机关，实现从读者走进图书馆向图书馆走近读者的转变；通过专题全文检索服务，提供自建特色专题全文库、学员论文库、学报库等党校特色全文检索服务，实现从一般性服务向学术性服务的转变；通过网上借阅服务，提供网上预约、网上续借、个人借还查询服务，实现从馆内服务向馆内服务与网络服务相结合的转变；通过网络教育服务，提供在线阅读电子文献、观看流媒体教学片、收听专家的音频教学片，提升图书馆的教育职能，实现从单一信息服务到多元网络服务的转变；通过开通图书馆门户网站服务，实现从有障碍服务向无障碍服务的转变；通过举办信息知识讲座，实现从依靠图书馆服务向读者自助服务的转变。

　　为了让图书馆更走近读者，主要强化了以下做法。

　　1.加强宣传力度。通过网站公告栏、邮箱、OA等形式发布信息；通过制作新书动画、宣传展板到教室和学员楼进行展示、播放宣传；通过编写数字资源使用指南，向学员进行宣传；通过邮件形式把新书通报发给市级机关有关部门的领导，以上措施，收到了良好效果，今后还将进一步扩大到县级党校。

　　2.延长开放时间。突出按需服务宗旨，根据学员需求，晚间图书馆和计算机教室也向学员开放。

　　3.扩大服务范围。根据图书馆资源开放条件的不断成熟，适度向校外机关部门和县级党校提供外借服务。通过校虚拟专网分配用户，向主体班学员、县委党校、部分市级机关部门提供数字资源的校外查询。

　　4.拓宽服务内容。一是参与教学活动，承担主体班网络教学片的选择和播放；二是保障全校提升素质工程，协助相关部门为全校性学习活动提供音像资料的服务；三是利用馆际互借，为教研人员课题研究提供代查资料等服务。

　　5.加大培训力度。以提高信息素养为重点，加大数字资源利用培训力度。在一个月以上长班开设讲座，提高学员利用图书馆资源的兴趣。坚持把提高全员信息技术运用水平作为一项基础性工作来抓，每年开展数字资源使用讲座、网络安全讲座、多媒体设备使用讲座及网站信息员培训，提高教职工的自我服务能力。

　　四、注重提升专业队伍素质，强化内部保障

　　提升专业队伍素质是图书馆能否提供优质服务的关键因素。通过目标管理，提高工作人员的工作效率；每年根据图书馆与学校签订目标责任书的要求，进行岗位分工，并与各岗位签订目标责任书。通过月度检查，提升各岗位的自转能力，督促工作人员的工作落实。通过制度建设，规范图书馆管理、规范工作人员的行为。通过业务学习，提升工作人员的专业素质。

　　（作者单位：浙江省湖州市委党校图书馆）